Hửng thú cúa sinh viên đối với môn học tham vấn

(Bản scan)

Thani vấn là môn học được đưa vào giảng dạy trong các ngành trợ giúp, như tâm lý học. công tác xã hội (rong một sổ năm gẩn đây. Riêng với Khoa Tâm lý học. Đại học Khoa học Xã hội và Nhàn vãn, Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHKHXH&NV HN), môn học này được giảng dạy từ 1997. Nhận thấy môn tham vấn không những có ý nghĩa thiết thực dối với tương lai nghé nghiệp của sinh viên (sinh viên có thể trờ thành nhà tham vấn chuyẻn nghiệp), mà nó còn tạo ra sự yêu thích môn học. làm tăng tính tự giác học tập trong sinh viên, nén chúng tỏi đã thực hiện để tài nghiên cứu cấp Đại học Quốc gia vể Thực trạng đào lạo lý thuyết và thực hành tham vấn và trị liệu íb, nhằm chi ra những ưu -nhược của quá trình đào tạo và phân lích xu hướng phát triển nghe nghiộp hiện nay cùa sinh viên các ngành trự giúp. Bài viết này được dựa trên một phần số liệu điẻu tra bằng bàng hỏi trên 186 sinh viên thuộc bon khoa có học môn tham vấn: hai khoa Tàm lý học, thuộc ĐHKHXH&NV HN và Đại học Sư phạm Hà Nội (ĐHSPHN) và hai khoa Công tác xã hội, thuộc Đại học Lao động - Xã hội (ĐHLĐXH) và Đại học Đà Lạt (ĐHĐL); số liêu phòng vấn sàu 12 sinh viên và 2 nhóm cựu sinh viên làm công tác tham vấn (15 người) thuộc ngành tâm lý học. Trong khuôn khổ bài viết này. chúng tôi phân tích một sỏ' biểu hiện hứng thú học tập của sinh viên đối với môn tham vấn, như: ý nghĩa cùa môn học dối với nghé nghiệp tương lai của sinh viên ; sự yêu thích môn học, sự nồ lực trong học tập và hiệu qua đạt dược do hứng thú môn học dem lại.