Sử dụng bài tập của tâm lý học piaget trong nghiên cứu trí tuệ trẻ em Việt Nam

(Bản scan)

Piaget (1970) và các cộng sự cùa ỏng chứng minh ràng: Tư duy cúa trẻ em ở giai đoạn thao tác cụ thê luôn gán lién với hiện thực. Phán lớn trỏ cni 9 tuổi khó có thồ’ bình luận vổ sự vật hiện tượng nào đó không tổn tại thực. Ngược lại, những trè em đã bước sang giai đoạn tư duy thao tác hình thức, hoàn toàn có khà năng suy nghĩ vé những vấn đe chi có trong giã thuyết, và dăn dắt vấn dé đến kết quà lògíc cuối cùng.

Một trong những nghiên cứu thực nghiêm nhằm chứng minh luận điểm trên dược tiến hành rất đơn giàn như sau: Nhà nghiên cứu (Shaffer, 1973) de nghị trẻ em thuộc hai nhóm tuổi, một nhóm trẽ 9 tuổi và một nhóm trẻ 11. 12 tuổi thực hiện bài tập như sau: “Hãy tường tượng ràng chúng ta được ban thêm một con mắt thứ ba. cm có thể đạt con mắt dó vào bất kỳ vị trí nào trẽn cơ the. Em SC cho con mắt thứ ba đó nằm ờ đâu? Hãy vẽ trẽn giấy, sau dó giãi thích sự lựa chọn cùa mình” (Tránh de các em trao đổi và bắt chước nhau).

Kết quả thu được như sau: Tất cả trẻ em 9 tuổi cho con mắt thứ ba nầm trẽn trán giữa hai con mắt có sẩn. Các em giải thích sự lựa chọn cùa mình khá đơn giàn: “Em thấy như the đẹp hơn”, “Em vẽ như thê để nhìn rõ hơn”, “Em cho con mất thứ ba ở đó dể nếu một mắt đau thì vẫn còn hai mat dẻ’ nhìn”. Một số em từ chối vẽ vì cho ràng không thể có chuyện đó.